INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO de CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES MULTIMEDIA para la enseñanza-aprendizaje de las MATEMÁTICAS (Infantil-PRIMARIA y atención a la diversidad en ESO) y LENGUA en PRIMARIA. Por una enseñanza-aprendizaje de la matemática que integre las TICs con fundamento didáctico, basada en el APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO, la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, el análisis crítico del currículo, el desarrollo de competencias y el fomento de LA CREATIVIDAD.
14 marzo, 2024
Abecedarios interactivos.
26 febrero, 2024
Sustantivos. Género y número.
"Sustantivos. Género y número", de DidacMaticPrimaria.net Los sustantivos son una clase de palabras con gran riqueza semántica (pueden nombrar personas -profesión o actividad, relaciones de parentesco u otras, agrupaciones de personas-, animales, seres imaginarios, cosas, ideas, conceptos, teorías, acciones o efectos, cualidades, sentimientos, emociones, etc... ). A esa riqueza semántica le corresponde, también, una riqueza morfológica que se traduce en una amplia gama de terminaciones o sufijos. Esto permite apreciar regularidades (que casi siempre tienen excepciones). Así, por ejemplo, casi todos los sustantivos terminados en "-o" son de género masculino (salvo algunas excepciones como mano, moto, foto,...); muchos sustantivos acabados en consonante forman su plural añadiendo "-es" (árbol, ciudad, cañon, reloj, pastor, portugués, rey, arpón, compás...) sin embargo eso no ocurre para todos (crisis, génesis, cuentagotas, sacacorchos, tórax,... ); la terminación "-ma" se presenta en muchos sustantivos masculinos (poema, crucigrama, programa,...) y en muchos femeninos (alma, alarma, cama, escama, norma,...). Otras veces, en cambio, las regularidades se presentan sin excepciones. Así, por ejemplo, todos los sustantivos terminados en "-mento" o en "-miento" son masculinos. Esta aplicación, que es una continuación de "Sustantivos. Clasificación y clasificadores" pretende facilitar la enseñanza aprendizaje de esta clase de palabras poniendo el énfasis en la apreciación de regularidades morfológicas que se dan y su correlación con aspectos semánticos y en el aumento del vocabulario (aunque no se comprendan los significados de muchos sustantivos). Todo ello a través del desarrollo de una competencia interdisciplinar como es "CLASIFICAR". Usualmente en la clasificación de los sustantivos se dan algunos ejemplos de cada clase que no son suficientes para apreciar las regularidades anteriormente aludidas. Aquí, en cambio, se utilizan varios miles de ejemplos ( todos ellos actualizados según el Diccionario de la lengua española | RAE). También suelen presentarse los ejemplos sin ambigüedades y sin excepciones, lo que no ayuda a apreciar todos los matices y riqueza de nuestro idioma. Una colección de miles de sustantivos catalogados (que se eligen y muestran en colecciones aleatorias de 20, sin repetición) permite hacer las clasificaciones usuales de sustantivos (comunes / propios, concretos / abstractos, contables / incontables, individuales / colectivos, masculino / femenino, singular/plural) así como otras menos usuales, más finas, de una manera rica, cómoda y eficaz, con corrección instantánea. Esta es la principal innovación que se ofrece en el tratamiento de este tópico. |
20 febrero, 2024
Sustantivos. Clasificación y clasificadores.
Sustantivos. Clasificación y clasificadores. Lengua española. DidactmaticPrimaria.net A continuación se ofrece esta aplicación. |
15 enero, 2024
Ordenación secuencial de textos (en prosa y en verso).
Ordenación secuencial de textos (prosa y verso). Proyecto de Lectoescritura de DidactmaticPrimaria.net A continuación se ofrece esta aplicación. |
09 enero, 2024
Memoria secuencial de palabras. Juego Simon_palabras.
Memoria secuencial de palabras con el juego Simon. Proyecto de Lectoescritura de DidactmaticPrimaria.net. A continuación se ofrece esta aplicación. |
08 enero, 2024
Discriminación visual de palabras.
Discriminación visual de palabras. Proyecto de Lectoescritura de DidactmaticPrimaria.net A continuación se ofrece esta aplicación. |
18 noviembre, 2023
Completado de textos cortos para la lectura, comprensión lectora y la estructuración de textos.
20 textos cortos. Lectura, comprensión, competencia gramatical y textual. Proyecto de Lectoescritura de DidacmaticPrimaria.net. |
Esta forma de trabajar los textos cortos ha gustado mucho entre los docentes. Los textos son utilizados para su lectura, para la comprensión lectora ( pues completar es una forma de responder a preguntas implícitas sobre el texto), estructuración de textos (competencia textual o discursiva) atendiendo a su coherencia en los aspectos morfosintácticos y léxico semánticos (competencia lingüística o gramatical).
Además, cuentan con procedimientos de corrección instantánea, de completado asistido -tanto con el teclado del dispositivo como del teclado presente en pantalla-, posibilidad de realizar tantas consultas como sean necesarias, estadística de la eficacia con que se realiza la tarea, etc...
Desde DidactmaticPrimaria se seguirán ofreciendo colecciones de textos cortos (descriptivos, discursivos, ...) con esta misma - o parecida- maquetación e interface.
A continuación se ofrece esta aplicación.
12 noviembre, 2023
Leo, recuerdo y escribo textos cortos.
Lectura retentiva y escritura digital de textos cortos. Proyecto de Lectoescritura de DidactmaticPrimaria.net. |
26 octubre, 2023
Escucho y escribo. Escritura digital de frases (Asistida, con apoyo visual y sonoro).
Escucho y escribo. Escritura digital de frases. Proyecto de lectoescritura de DidactmatiPrimaria.net |
10 octubre, 2023
Escritura digital de palabras (silábica, asistida, con apoyo visual y sonoro).
A continuación se ofrece esta aplicación.