Precio total de la compra y diferencia de precios. Suma y resta contextualizadas a partir de 2º de Educación Primaria.

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Resolución de PAEV en el CEIP. Serafina Andrades.

Agradezco a Teresa Simonet, directora del CEIP. Serafina Andrades, de Chiclana de la Frontera, el envío de estas imágenes. Ilustran una forma concreta, ideada por Fran Rodriguez, de abordar la resolución de PAEV (Problemas Aritméticos Escolares Verbalizados) siguiendo el metamodelo de resolución que pone el énfasis en hacer explícita la estructura del problema a dos niveles: el del PROCESAMIENTO LINGÜÍSTICO (que lleva a la expresión prealgebraica de la igualdad directriz del problema) y el del PROCESAMIENTO MATEMÁTICO (que traduce la anterior en forma de expresión algebraica que es la solución del problema). De esta manera se hacen especialmente patentes en el contexto de RP las interrelaciones entre competencias lingüísticas y matemáticas.

Se trata de un material que complementa a las aplicaciones TIC de DIDACTMATICPRIMARIA que inciden de manera interactiva sobre este modelo. 

Coincidiendo, según me dice Teresa, con una semana que no tuvieron conectividad a Internet, Fran Rodríguez se puso a implementar el modelo con etiquetas de texto recortables para sus alumnos/as de 5º. También lo van a llevar a cabo en 3º y 4º. 

Desde aquí, mis felicitaciones.

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Podéis acceder al documento teórico que desarrolla este método.
Las aplicaciones TIC que permiten trabajarlo se encuentran integradas en "Taller de Resolución de Problemas Aritméticos Escolares (PAEV y PANV) para PDI".

Otros post en los que se trata este método son:

• Análisis y síntesis en la resolución de Problemas Aritméticos de Enunciado Verbal (PAEV)_I
• Análisis y síntesis en la resolución de Problemas Aritméticos de Enunciado Verbal (PAEV)_II
• La competencia matemática en educación primaria: algunas estrategias para ayudar a los maestros a integrar la adquisición de estrategias...